Was sagt die Praxis?
Wirkung & Zahlen im Überblick für das Schuljahr 2025/2026
Stimmen aus der Praxis
«Unsere Erfahrungen mit ping:pong sind beeindruckend: Familien gehen offen in den Prozess, unterstützen und inspirieren sich. Das stärkt Kontakte und legt spielerisch den Grundstein für wichtige Erziehungskompetenzen.»
Silas Angehrn,
Projektleiter für ping:pong in Küssnacht (Kanton Schwyz)
Stimmen aus der Praxis
«Ehemalige Familien von ping:pong haben sich bei mir bedankt und gesagt, wie toll sie ping:pong fanden. Dies bestärkt mich in der Arbeit.»
Karoline Franzen,
ping:pong Moderatorin,
Standort Mönchaltorf
Stimmen aus der Praxis
«Mich freut es, dass sich die Familien nach den 8 Eltern-Kind-Treffen gut vorbereitet auf den Kindergarten fühlen. Einige Familien nehmen auch mit dem zweiten oder dritten Kind nochmals an den Treffen teil.»
Sabrina Tschumper,
ping:pong Moderatorin,
Standort Fehraltorf
Stimmen aus der Praxis
«Durch ping:pong lernen die Eltern die Kindergartenlehrpersonen kennen, entdecken Familienangebote in ihrer Nachbarschaft und bauen ein Netzwerk auf.»
Antonina Aveni,
Projektleitung ping:pong Lausanne Bourdonnette,
Dekanin der Primarschule Floréal
Stimmen aus der Praxis
«Eltern fühlen sich durch ping:pong gehört. Sie sitzen im selben Erziehungsboot.»
Rebecca Bollinger,
Kindergartenlehrperson,
Moderatorin ping:pong Standort Meilen
Stimmen aus der Praxis
«Als Moderatorin sehe ich, wie sehr ping:pong Eltern dabei hilft, aus ihrer Isolation herauszukommen, sich gehört zu fühlen und ihre Erfahrungen in einem wohlwollenden und wertschätzenden Umfeld auszutauschen.»
Charlotte Dufour,
Schul- und Familienberaterin, ping:pong-Moderatorin
in der Schule von Genolier und Umgebung
Stimmen aus der Wissenschaft
«Hohe motivationale Fähigkeiten, die schon im frühen Kindesalter erworben werden, führen tendenziell zu höherer Schulbildung und damit auch zu höherem Einkommen.»
Univ. Prof. Dr. Ernst Fehr
Direktor des UBS International Center of Economics in Society
an der Universität Zürich
